Subjetividades generizadas en formadores y formadoras: Experiencias de Licenciados/as en Educación

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Publicado
May 5, 2018

Autores

Ruby Lizbeth Espejo Lozano

Sinopsis

Es un texto de referencia sobre la disciplina de los estudios de género y la diferencia que encarnan las experiencias de licenciados/as en Educación. Presenta una mirada interdisciplinar, integrada por el feminismo, lo social y lo filosófico, pensada y configurada en el análisis, interpretación y comprensión crítica del acto formativo. A través del enfoque dramatúrgico y sus tres componentes: situación, escenario y agente-audiencia, se establece una propuesta formativa y metodológica que combina el método de análisis de contenido cualitativo interpretativo y los registros textuales de las narrativas autobiográficas de mujer-formadora y hombre-formador, proporcionadas desde su experiencia vivencial respecto al género.

En este libro se personifica, por tanto, una construcción experiencial integradora, consciente y autocomprensiva de quienes educan, reflexionan su campo de acción formador y buscan, mediante la comprensión crítica de sus discursos y prácticas sociales, una efectiva institucionalidad de la equidad de género desde los procesos educativos que desarrollan.